Los procesos vitales de los seres vivos: nutrición, relación con el medio y reproducción.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Los procesos vitales de los seres vivos: nutrición, relación con el medio y reproducción.

Objetivo: Comparar las características comunes de los seres vivos, identificar que todos tienen estructuras especializadas asociadas a la nutrición, la relación con el medio y la reproducción y distinguirlos como rasgos adaptativos que favorecen la sobrevivencia de las especies.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Duración: 1 sesión de 45 minutos.

Secuencia didáctica:

Introducción (5 minutos):

• Iniciar la clase mostrando imágenes de diferentes seres vivos y preguntar a los alumnos qué características tienen en común.


• Guiar una breve discusión sobre las respuestas de los alumnos y llegar a la conclusión de que todos los seres vivos tienen procesos vitales similares.

Desarrollo (25 minutos):

• Dividir a los alumnos en pequeños grupos y entregarles tarjetas con diferentes estructuras especializadas asociadas a la nutrición, la relación con el medio y la reproducción.


• Pedir a los grupos que investiguen y analicen las funciones de las estructuras asignadas, así como su importancia para la sobrevivencia de los seres vivos.


• Proporcionar materiales como libros, internet o dispositivos electrónicos para que los alumnos realicen sus investigaciones.


• Durante la investigación, el maestro puede realizar preguntas para guiar la reflexión de los alumnos, como: ¿Cómo ayuda esta estructura a obtener alimento?, ¿de qué manera influye esta estructura en la relación con el medio?, ¿cómo se relaciona esta estructura con el proceso de reproducción?


• Después de la investigación, cada grupo debe compartir sus hallazgos y conclusiones con el resto de la clase.