Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Objetivo (PDA): Aprecia la intención expresiva en diversas manifestaciones artísticas, para la construcción crítica de las identidades personal y colectiva.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática: Dificultad en la comprensión lectora

Duración: 3 sesiones de 45 minutos

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción (5 minutos): Presentar el tema de identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas. Explicar la importancia de comprender y apreciar las expresiones artísticas para la construcción crítica de la identidad personal y colectiva.


• Actividad 1 (15 minutos): Realizar una dinámica de grupo en la cual los alumnos compartan y discutan sobre sus propias identidades y cómo se sienten parte de una comunidad o grupo.


• Actividad 2 (25 minutos): Mostrar diferentes ejemplos de manifestaciones artísticas que reflejen identidades y sentido de pertenencia. Pueden ser imágenes, videos o canciones. Pedir a los alumnos que observen y analicen cada ejemplo, identificando la intención expresiva y cómo se relaciona con la identidad personal y colectiva.

Sesión 2:

• Repaso (5 minutos): Recordar brevemente lo aprendido en la sesión anterior.


• Actividad 1 (20 minutos): Realizar una actividad práctica en la cual los alumnos creen su propia manifestación artística que refleje su identidad personal y colectiva. Puede ser un dibujo, una composición musical, una poesía, etc.


• Actividad 2 (20 minutos): Organizar una exposición de las manifestaciones artísticas creadas por los alumnos. Cada uno deberá explicar su obra y cómo representa su identidad y sentido de pertenenc