Las familias como espacio para el desarrollo del sentido de pertenencia y autonomía, para una sana convivencia.

CLAUDIA ISABEL AGUILA
Ubicación curricular
Contenido Las familias como espacio para el desarrollo del sentido de pertenencia y autonomía, para una sana convivencia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Diseña e interactúa en distintos escenarios de convivencia, para fortalecer su autonomía y su participación en la familia.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Igualdad de género

Plan de clase

Título de la planeación: "Fortaleciendo el sentido de pertenencia y autonomía a través de las familias"


Objetivo general: Diseñar e interactuar en distintos escenarios de convivencia, para fortalecer la autonomía y la participación en la familia.


Objetivo específico: Fomentar actividades en familia para permanecer en armonía, generando conciencia para fomentar en el aula y cualquier entorno social.


Metodología: Aprendizaje servicio


Enfoque transversal: Igualdad de género y Interculturalidad crítica.


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema "Las familias como espacio para el desarrollo del sentido de pertenencia y autonomía".

  • Diálogo sobre la importancia de la convivencia y la participación activa en la familia.

  • Actividad de reflexión en grupo: los alumnos escribirán en un papel las actividades que realizan en familia y las compartirán con el resto de la clase.

  • Discusión en grupo sobre la importancia de las actividades en familia para fortalecer los lazos afectivos.

  • Tarea: Los alumnos deberán entrevistar a un familiar sobre las actividades que realizan en familia y registrarlas en una hoja.


Sesión 2:



  • Exposición de los resultados de las entrevistas realizadas por los alumnos.

  • Diálogo sobre la importancia de la armonía y el respeto en la convivencia familiar.

  • Actividad en grupos: los alumnos diseñarán un plan de actividades en familia para fomentar la armonía y el respeto mutuo.

  • Presentación de los planes de actividades por parte de cada grupo.

  • Elección de una actividad para ser realizada por toda la clase en la próxima sesión.


Sesión 3:



  • Realización de la actividad seleccionada por toda l