La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria

ROSARIO DEL CARMEN ECHEVERRIA MARTINEZ
Ubicación curricular
Contenido La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce la riqueza lingüística de México y el mundo, a partir de obras literarias procedentes de distintas culturas.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria


Tema: La diversidad lingüística en México y el mundo a través de obras literarias de distintas culturas


Objetivo PDA: Reconocer la riqueza lingüística de México y el mundo, a partir de obras literarias procedentes de distintas culturas.


Metodología: Proyecto comunitario


Problema a atender: Falta de disciplina


Enfoque: Vida saludable y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura


Duración: 9 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema: "La diversidad de lenguas y su importancia en la comunicación"

  • Discusión en grupo sobre los diferentes idiomas que existen en México y en el mundo

  • Lectura y análisis de un cuento corto de una cultura distinta a la propia, destacando las diferencias en el lenguaje utilizado


Sesión 2:



  • Investigación en grupo sobre las lenguas indígenas presentes en México y su importancia cultural

  • Elaboración de un cuadro comparativo de las lenguas indígenas más destacadas


Sesión 3:



  • Presentación de exposiciones orales sobre las lenguas indígenas investigadas

  • Reflexión sobre la importancia de preservar y valorar la diversidad lingüística


Sesión 4:



  • Introducción a la literatura de distintas culturas a través de la lectura de fragmentos de obras representativas

  • Análisis de los elementos culturales presentes en los textos


Sesión 5:



  • Organización de grupos de trabajo para la lectura completa de una obra literaria procedente de una cultura distinta a la propia

  • Análisis de los valores y tradiciones presentes en la obra


Sesión 6:



  • Debate en grupo sobre los aspectos más d