Funcionamiento del cuerpo humano coordinado por los sistemas nervioso y endocrino

Alfredo Chavez
Secundaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico Biología 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Funcionamiento del cuerpo humano coordinado por los sistemas nervioso y endocrino.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explica la participación de los sistemas nervioso y endocrino en la coordinación de las funciones del cuerpo humano, reconoce el papel general de las hormonas y sus efectos en la maduración sexual y en la reproducción.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: Funcionamiento del cuerpo humano coordinado por los sistemas nervioso y endocrino


Sesión 1: Introducción al tema
Objetivo: Familiarizar a los alumnos con el tema y su importancia en la coordinación de las funciones del cuerpo humano.



  • Inicio (5 minutos): Realizar una lluvia de ideas sobre el funcionamiento del cuerpo humano y qué órganos creen que son responsables de coordinar sus funciones.

  • Desarrollo (30 minutos): Presentar una explicación breve sobre el sistema nervioso y el sistema endocrino, su función y cómo interactúan para coordinar las funciones del cuerpo humano. Utilizar ejemplos y recursos visuales para facilitar la comprensión.

  • Cierre (10 minutos): Realizar una actividad en la que los alumnos puedan relacionar el tema con su vida diaria, como por ejemplo, identificar situaciones en las que han experimentado respuestas nerviosas o cambios hormonales.


Sesión 2: Investigación sobre el sistema nervioso
Objetivo: Comprender la estructura y función del sistema nervioso y su papel en la coordinación de las funciones del cuerpo humano.



  • Inicio (5 minutos): Realizar una breve recapitulación de la sesión anterior y plantear preguntas guía sobre el sistema nervioso.

  • Desarrollo (30 minutos): Dividir a los alumnos en grupos y proporcionarles material de investigación sobre el sistema nervioso. Cada grupo investigará sobre una parte específica del sistema nervioso (cerebro, médula espinal, nervios periféricos, etc.) y elaborará una presentación para compartirla con el resto de la clase.

  • Cierre (10 minutos): Cada grupo presentará su investigación y se abrirá un espacio para preguntas y comentarios.


Sesión 3: Investigación sobre el sistema