Introducción al tema de migración y derechos humanos
Nidia Paola Aguilar
Ubicación curricular
Contenido Migración y derechos humanos: migración interna y externa: causas y consecuencias sociales, económicas, culturales, políticas y ambientales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce los flujos migratorios en los que hay mayor cantidad de emigrantes en el mundo, identificando países de origen y de destino.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Sesión 1: Introducción al tema de migración y derechos humanos
Objetivo: Reconocer los flujos migratorios en los que hay mayor cantidad de emigrantes en el mundo, identificando países de origen y de destino.
Duración: 45 minutos
Secuencia didáctica:
- Inicio (10 minutos):
- Saludo y presentación del tema: migración y derechos humanos.
- Pregunta motivadora: ¿Alguna vez han conocido a alguien que se haya mudado de un lugar a otro? ¿Por qué creen que las personas se mudan de un lugar a otro?
- Desarrollo (25 minutos):
- Presentación del problema: En grupos pequeños, los alumnos investigarán acerca de los flujos migratorios en el mundo, identificando los países de origen y de destino en los que hay mayor cantidad de emigrantes.
- Los alumnos utilizarán libros de geografía, internet u otras fuentes de información para realizar su investigación.
- Cada grupo realizará una lista con los países de origen y de destino que han encontrado.
- Cierre (10 minutos):
- Puesta en común: Cada grupo compartirá los resultados de su investigación con el resto de la clase.
- Se realizará una lista en el pizarrón con los países de origen y de destino mencionados por los grupos.
- Se realizará una reflexión final sobre las causas y consecuencias de los flujos migratorios.
- Se recordará el objetivo de la clase: reconocer los flujos migratorios en los que hay mayor cantidad de emigrantes en el mundo, identificando países de origen y de destino.
Instrumento de evaluación formativa:
- Observación durante la participación de los alumnos en la investigación y puesta en común.
- Registro de la lista de países de origen y de destino mencionados por los grupos.
Sesión 2: Sana convivencia y