Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo (PDA): Construir colecciones y compararlas mediante distintas estrategias para determinar cuál tiene más o menos elementos.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Los números y su importancia en nuestra vida diaria.


• Actividad de sensibilización: Mostrar imágenes de situaciones cotidianas donde se usen números (ejemplo: tiendas, transporte, calendarios, etc.) y preguntar a los alumnos qué observan en cada imagen.


• Diálogo y reflexión sobre la importancia de los números en esas situaciones y cómo nos pueden ayudar a resolver problemas.


• Actividad práctica: Los alumnos deberán traer algún objeto de su casa y contar cuántos elementos tiene. Luego, en grupos pequeños, compararán las colecciones y determinarán cuál tiene más o menos elementos.

Sesión 2:

• Recuento de la sesión anterior: Recordar lo aprendido sobre las colecciones y su comparación.


• Actividad de exploración: Presentar a los alumnos diferentes objetos y pedirles que los clasifiquen en grupos según su cantidad de elementos (por ejemplo, objetos con 1, 2, 3, o más elementos).


• Diálogo y reflexión sobre los resultados obtenidos y las estrategias empleadas por los alumnos para comparar y clasificar los objetos.


• Actividad práctica: Los alumnos realizarán una actividad de recorte y pegado, donde deberán clasificar imágenes de objetos en grupos según su cantidad de elementos.

Sesión 3:

• Recuento de la sesión anterior: Revisar lo aprendido sobre la clas