Representación gráfica de ideas y descubrimientos al explorar los diversos textos que hay en su comunidad y otros lugares.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Representación gráfica de ideas y descubrimientos al explorar los diversos textos que hay en su comunidad y otros lugares.

Objetivo: Interpreta y elabora algunas señalizaciones, símbolos y letreros a partir de entender sus características, elementos gráficos y contexto.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problemática: En la comunidad no se cuenta con señalamientos y los alumnos no tienen un referente de escritura en el trayecto a la escuela.

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura, y de Artes y experiencias estéticas.

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación y contextualización del proyecto comunitario.


• Explicación de la problemática y su importancia.


• Realización de una lluvia de ideas sobre la importancia de los señalamientos y letreros en la comunidad.


• Observación y análisis de distintos tipos de señales y letreros presentes en el aula.

Sesión 2 (45 minutos):

• Salida a la comunidad para observar y registrar los distintos tipos de señalizaciones y letreros presentes en el entorno.


• Regreso al aula y análisis de los registros realizados.


• Discusión sobre las características y elementos gráficos presentes en las señalizaciones y letreros.

Sesión 3 (45 minutos):

• Elaboración de un mural comunitario con las señalizaciones y letreros observados en la comunidad.


• Promoción del trabajo en equipo y la colaboración.


• Reflexión sobre la importancia de tener referentes de escritura en el trayecto a la escuela.

Sesión 4 (45 minutos):

• Lectura de distintos textos breves presentes en la comunidad (anuncios, carteles, letreros, etc.).


• Identificación de los elementos gráficos presentes en cada texto.


• El