Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Plan de clase

Planeación de clase: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.
Objetivo (PDA): Describir en un texto cómo el lenguaje oral manifiesta las identidades personal y colectiva, para reconocer lo común y lo diferente.
Metodología: Proyecto comunitario.
Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura e interculturalidad crítica.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realizar una actividad de lluvia de ideas en la que los alumnos compartan sus conocimientos sobre identidad y sentido de pertenencia.


• Realizar una lectura en voz alta de un texto relacionado con el tema, promoviendo la participación de los alumnos para identificar cómo se manifiesta la identidad en el lenguaje oral.


• Realizar una discusión grupal para reflexionar sobre lo leído y compartir las ideas de los alumnos.


• Tarea: Investigar y traer ejemplos de cómo el lenguaje oral manifiesta la identidad y el sentido de pertenencia en su comunidad.

Sesión 2:

• Repaso de la sesión anterior y revisión de las tareas realizadas.


• Realizar una actividad de análisis de los ejemplos traídos por los alumnos, identificando las características comunes y diferentes.


• Presentación de un video/documental sobre el tema, destacando la importancia de las lenguas como manifestación de identidad y sentido de pertenencia.


• Realizar una discusión grupal sobre el video y promover la reflexión en torno a las diferentes manifestaciones del lenguaje oral en distintas comunidades.


• Tarea: Escribir un texto b