Expresión de emociones y experiencias, en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos.

Plan de clase

Tema: Expresión de emociones y experiencias, en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos.

Objetivo (PDA): Combina recursos gráficos y de los lenguajes artísticos, en la representación de emociones y experiencias.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema a atender de manera interdisciplinar: Los alumnos necesitan reconocer los integrantes de su familia.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Título: Descubriendo nuestras emociones
Duración: 45 minutos

• Iniciar la sesión con una ronda de preguntas sobre las emociones. ¿Qué es una emoción? ¿Cómo nos sentimos cuando estamos felices, tristes, enojados, etc.?


• Realizar una actividad grupal donde los estudiantes expresen sus emociones a través de dibujos en papel o en sus tabletas.


• Comentar y compartir los dibujos en grupo, resaltando las diferentes formas en que cada estudiante representa sus emociones.


• Reflexionar sobre la importancia de expresar nuestras emociones y cómo esto nos ayuda a entendernos mejor.

Sesión 2:
Título: Descubriendo nuestras experiencias
Duración: 45 minutos

• Iniciar la sesión con una actividad de dramatización, donde los estudiantes representen diferentes experiencias que han tenido.


• Después de la dramatización, los estudiantes dibujarán en papel o en sus tabletas lo que acaban de representar.


• Compartir y comentar los dibujos en grupo, resaltando las diferentes formas en que cada estudiante representa sus experiencias.


• Reflexionar sobre cómo nuestras experiencias nos dan forma como personas y cómo podemos expresarlas a través del arte.

Sesión