Narración de sucesos autobiográficos

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Narración de sucesos autobiográficos
Grado: 5º de primaria
Objetivo (PDA): Leer textos autobiográficos y reflexionar sobre las razones por las que suelen estar narrados en primera persona del singular.

Metodología: Proyecto comunitario

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Introducción:

• Presentar el tema a través de una breve conversación con los alumnos sobre qué es una autobiografía y por qué es importante narrar eventos de nuestra vida.


• Mostrar ejemplos de textos autobiográficos en primera persona del singular.

Desarrollo:

1. Actividad de lectura: Entregar a cada alumno un texto autobiográfico breve y pedirles que lo lean en silencio.


2. Reflexión y discusión: Preguntar a los alumnos por qué creen que estos textos suelen estar narrados en primera persona del singular. Fomentar el debate y la participación de todos los alumnos.


3. Puesta en común: Solicitar a algunos alumnos que compartan sus reflexiones con el resto de la clase.

Cierre:

• Resumir los puntos clave de la discusión y reforzar la importancia de narrar eventos de nuestra vida desde nuestra propia perspectiva.

Sesión 2:

Introducción:

• Recordar brevemente lo trabajado en la sesión anterior.


• Presentar el problema detectado en las redacciones de los alumnos respecto al tiempo verbal, deficiente redacción y orden cronológico.

Desarrollo:

1. Actividad de escritura: Pedir a los alumnos que escriban un breve suceso autobiográfico en primera persona del singular, prestando atención al tiempo verbal, la redacción y el orden cronológico.


2. Trabajo en parejas: Organizar a los alumnos en parejas para que intercambien sus textos y se retroalimenten mutuamente. Pueden realizar correcc