Introducción al tema y presentación del problema

Nidia Paola Aguilar
Primaria 6º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Suma y resta, su relación como operaciones inversas
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) A partir de situaciones problemáticas vinculadas a diferentes contextos, suma y resta números decimales y fracciones con diferentes denominadores.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y presentación del problema


Objetivo: Comprender la relación entre suma y resta como operaciones inversas a través de la resolución de situaciones problemáticas.



  • Iniciar la clase con una breve reflexión sobre la importancia de la convivencia pacífica en el aula y en la comunidad.

  • Presentar el problema: "Imaginemos que en nuestra comunidad se está llevando a cabo una colecta de alimentos para ayudar a las personas más necesitadas. Necesitamos sumar y restar los alimentos que hemos recolectado para mantener un registro correcto. ¿Cómo podemos hacerlo?"

  • Realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos expresen sus ideas sobre cómo sumar y restar los alimentos recolectados.

  • Introducir el concepto de suma y resta, explicando la relación entre ambas operaciones como inversas.

  • Mostrar algunos ejemplos de suma y resta de números decimales y fracciones con diferentes denominadores, relacionados con el problema planteado.

  • Realizar ejercicios prácticos en los que los alumnos sumen y resten alimentos recolectados en diferentes situaciones.


Sesión 2: Aplicación de suma y resta en contextos diversos


Objetivo: Aplicar los conceptos de suma y resta en situaciones problemáticas vinculadas a diferentes contextos.



  • Recordar brevemente lo aprendido en la sesión anterior sobre suma y resta y su relación como operaciones inversas.

  • Presentar diferentes situaciones problemáticas en las que los alumnos deban sumar y restar números decimales y fracciones con diferentes denominadores.

  • Los contextos pueden estar relacionados con la vida cotidiana, como recetas de cocina, compras en el supermercado, repartición de objetos entre un grupo, etc.

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