Narración de sucesos del pasado y del presente

Plan de clase

Planeación de clase: Narración de sucesos del pasado y del presente

Tema: Narración de sucesos del pasado y del presente

Grado: 3º de Primaria

Objetivo (PDA): Reconoce y usa las estructuras narrativas: lineal, circular, in media res y otras, de acuerdo con su propia cultura y gusto para narrar.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Los alumnos no reconocen el uso de la narración y sus ventajas para su vida diaria.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Pensamiento crítico

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (Introducción):

• Presentar el tema de la narración y explicar la importancia de saber narrar sucesos del pasado y del presente en la vida diaria.


• Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones en las que se utiliza la narración.


• Mostrar ejemplos de diferentes estructuras narrativas (lineal, circular, in media res) y explicar su funcionamiento.


• Realizar una actividad de identificación de estructuras narrativas en cuentos cortos.

Sesión 2 (Exploración):

• Pedir a los alumnos que traigan un suceso del pasado o del presente que quieran narrar.


• En pequeños grupos, los alumnos compartirán sus sucesos y los analizarán en términos de estructura narrativa.


• Realizar una actividad de juego de roles en la que los alumnos representen diferentes sucesos y practiquen la narración utilizando distintas estructuras.

Sesión 3 (Creación):

• Los alumnos trabajarán en grupos para crear una narración en la que utilicen una estructura narrativa específica.


• Cada grupo presentará su narración al resto de la clase y se realizará una retroalimentación constructiva sobre la estructura utilizada.


• Reflexionar en conjunto sobre la importancia de elegi