Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, desde una perspectiva comunitaria.

SAMANTHA VILLARREAL
Preescolar 2º Grado Lenguajes 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Manifiesta oralmente y de manera clara necesidades, emociones, gustos, preferencias e ideas, que construye en la convivencia diaria, y se da a entender usando distintos lenguajes
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Tema: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, desde una perspectiva comunitaria.


Objetivo: Manifiesta oralmente y de manera clara necesidades, emociones, gustos, preferencias e ideas, que construye en la convivencia diaria, y se da a entender usando distintos lenguajes.


Metodología: Proyecto comunitario.


Problema a atender: Autorregulación de emociones.


Duración: 1 sesión de 45 minutos.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Inicio (10 minutos):



    • Saludo y presentación del tema a los alumnos.

    • Realizar una lluvia de ideas sobre las diferentes formas en que nos comunicamos oralmente.



  • Desarrollo (25 minutos):



    • Explicar a los alumnos la importancia de comunicar nuestras necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes de manera clara.

    • Realizar una actividad en la que los alumnos, en parejas, deben representar una situación en la que deben comunicar una necesidad o emoción a través de gestos y expresiones faciales.

    • Posteriormente, realizar la misma actividad pero utilizando palabras y frases para comunicar la necesidad o emoción.

    • Fomentar la participación de todos los alumnos y brindar retroalimentación positiva sobre sus esfuerzos.



  • Cierre (10 minutos):



    • Reflexionar en grupo sobre la importancia de comunicar de manera clara nuestras necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes.

    • Plantear una actividad de proyecto comunitario en la que los alumnos, en grupos pequeños, deben entrevistar a miembros de la comunidad para conocer sus necesidades y emociones, y posteriormente comunicarlos en una presentación oral.




Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Observación participativa: Registrar el nivel de participación d