Comprensión y producción de textos expositivos

Plan de clase

Planeación de clase: Comprensión y producción de textos expositivos

Tema: Comprensión y producción de textos expositivos (problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia, enumeración)

Objetivo (PDA): Los alumnos serán capaces de planear, escribir, revisar y corregir sus propios textos expositivos, centrándose en los tipos de texto mencionados.

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinariedad: Realización de una revista escolar con todo el grupo.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del objetivo de la clase y de la importancia de los textos expositivos.


• Introducción de los tipos de texto a trabajar: problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.


• Explicación de cada tipo de texto y ejemplos.


• Actividad de reconocimiento: proporcionar a los alumnos diferentes textos expositivos y pedirles que identifiquen a qué tipo pertenecen.

Sesión 2:

• Presentación del proyecto comunitario: realizar una revista escolar con todo el grupo.


• División de los alumnos en grupos de trabajo para la realización de la revista.


• Explicación de la importancia de los diferentes tipos de texto para la revista y asignación de secciones a cada grupo.


• Actividad de lluvia de ideas para generar temas para cada sección.

Sesión 3:

• Repaso de los diferentes tipos de texto a trabajar.


• Actividad de escritura: cada grupo deberá elegir un tipo de texto y redactar un texto expositivo para su sección en la revista.


• Monitoreo y apoyo individualizado a los grupos durante el proceso de escritura.

Sesión 4:

• Intercambio de textos entre los grupos para la revisión y corrección.


• Explicación