Explorando los mitos fundacionales de pueblos antiguos

Plan de clase

Título de la clase: Explorando los mitos fundacionales de pueblos antiguos

Objetivo de la clase (PDA): Comparar y encontrar lo común y lo diverso entre mitos fundacionales de pueblos antiguos de México y de otras partes del mundo.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problema a atender: Comunidad de alta marginación

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: presentar a los alumnos el concepto de mitos fundacionales y su importancia en la cultura y la identidad de los pueblos antiguos.


• Actividad: realizar una lluvia de ideas sobre los pueblos antiguos de México y del mundo.


• Asignar a los alumnos la tarea de investigar y seleccionar un mito fundacional de un pueblo antiguo de México y otro de otra parte del mundo.

Sesión 2:

• Revisión de la tarea: cada alumno deberá exponer brevemente los mitos fundacionales que investigó.


• Actividad: formar grupos de trabajo y asignar a cada grupo la tarea de comparar los mitos seleccionados, identificando las similitudes y diferencias.


• Plenaria: cada grupo presentará sus hallazgos y se abrirá un espacio de discusión para analizar las diferencias culturales y contextuales entre los mitos.

Sesión 3:

• Actividad: presentar a los alumnos una lista de preguntas generadoras sobre los mitos fundacionales y su relación con la comunidad de alta marginación.


• Trabajo en grupos: los alumnos deberán discutir y reflexionar sobre las preguntas, buscando respuestas basadas en su investigación y en las discusiones anteriores.


• Plenaria: cada grupo compartirá sus conclusiones y se abrirá un espacio de debate para analizar las implicaciones de los mitos en la comunidad de alt