Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Plan de clase

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Objetivo (PDA): Describir en un texto cómo el lenguaje oral manifiesta las identidades personal y colectiva, para reconocer lo común y lo diferente.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problemática a atender: Lecto escritura.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Explicar a los estudiantes la importancia de las lenguas como manifestación de la identidad y el sentido de pertenencia.


• Actividad de sensibilización: Pedir a los estudiantes que compartan experiencias personales relacionadas con el uso de diferentes lenguas en su entorno.


• Discusión en grupo: Fomentar un debate sobre las ventajas y desventajas de la diversidad lingüística en la sociedad.

Sesión 2:

• Actividad de investigación: Dividir a los estudiantes en grupos y asignarles diferentes lenguas para que investiguen su origen, características y uso. Cada grupo deberá preparar una presentación para compartir con el resto de la clase.


• Presentación de los resultados: Cada grupo expondrá sus investigaciones y se abrirá un espacio para preguntas y reflexiones.

Sesión 3:

• Actividad de análisis de textos: Proporcionar a los estudiantes diferentes textos escritos en distintas lenguas y pedirles que identifiquen las características propias de cada una. Los estudiantes deberán reflexionar sobre cómo el lenguaje escrito también puede manifestar identidades personales y colectivas.


• Discusión en grupo: Promover un diálogo sobre la importancia de la lecto escritura en la construcción y preservación de la identidad cultural.

Sesión 4:

• Actividad de escritura: Pedir a l