Ecuaciones lineales y cuadráticas
Natalia González
Ubicación curricular
Contenido Ecuaciones lineales y cuadráticas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve ecuaciones de la forma Ax2+Bx+C=0 por factorización y fórmula general.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Secuencia didáctica: Ecuaciones lineales y cuadráticas
Sesión 1: Introducción al tema y análisis del problema de inasistencia
Duración: 45 minutos
Objetivos:
- Introducir el tema de ecuaciones lineales y cuadráticas.
- Analizar el problema de inasistencia desde una perspectiva matemática.
- Desarrollar habilidades de pensamiento crítico al resolver problemas.
Actividades:
- Iniciar la sesión con un breve juego de preguntas y respuestas para activar los conocimientos previos sobre ecuaciones.
- Presentar el tema de ecuaciones lineales y cuadráticas mediante una breve explicación teórica y ejemplos prácticos.
- Realizar una actividad de lectura y análisis de un problema relacionado con la inasistencia de alumnos en la escuela.
- Dividir a los alumnos en grupos pequeños para que discutan y resuelvan el problema de inasistencia utilizando ecuaciones lineales y cuadráticas.
- Promover una discusión en plenaria para compartir los resultados de cada grupo y reflexionar sobre la importancia de utilizar las matemáticas para resolver problemas del mundo real.
Sesión 2: Resolución de ecuaciones lineales por factorización
Duración: 45 minutos
Objetivos:
- Comprender el proceso de factorización para resolver ecuaciones lineales.
- Aplicar la factorización para resolver problemas relacionados con la inasistencia.
Actividades:
- Repasar brevemente el concepto de factorización y su aplicación en la resolución de ecuaciones lineales.
- Presentar ejemplos de ecuaciones lineales y guiar a los alumnos en el proceso de factorización para resolverlas.
- Proponer a los alumnos una serie de problemas relacionados con la inasistencia y guiarlos en la resolución utilizando la factori