Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Grado: Secundaria 1º

Objetivo (PDA): Describir en un texto cómo el lenguaje oral manifiesta las identidades personal y colectiva, para reconocer lo común y lo diferente.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema: Lecto escritura

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Presentar a los alumnos el tema "Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia" y explicar la importancia de comprender cómo el lenguaje oral refleja la identidad personal y colectiva.


• Actividad de sensibilización: Realizar una lluvia de ideas sobre las diferentes lenguas que hablan los estudiantes en el aula y cómo estas lenguas los identifican.


• Presentación del proyecto comunitario: Explicar que los estudiantes trabajarán en la creación de un mural donde se representen las lenguas presentes en su comunidad y cómo éstas reflejan la identidad de cada persona.


• Asignación de roles: Designar roles para cada estudiante en el proyecto comunitario, como investigadores, artistas, escritores, etc.

Sesión 2:

• Investigación: Los estudiantes investigarán sobre las lenguas que se hablan en su comunidad y su relación con la identidad personal y colectiva. Se les pedirá que recolecten ejemplos de expresiones o palabras propias de cada lengua.


• Registro de información: Los estudiantes registrarán la información recopilada en un cuaderno o en fichas para su posterior uso en el proyecto comunitario.

Sesión 3:

• Creación del mural: Los estudiantes trabajarán en la creación del mural, utilizando los datos recopilados en