Representaciones cartográficas de la localidad y/o comunidad; su ubicación dentro de la entidad y del país, con relación al conocimiento, función y cuidados de los ecosistemas como sustento de la vida.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE

Tema: Representaciones cartográficas de la localidad y/o comunidad; su ubicación dentro de la entidad y del país, con relación al conocimiento, función y cuidados de los ecosistemas como sustento de la vida.

Objetivo (PDA): Indagar sobre los ecosistemas locales y sus características, y concebirlos como espacios vivos y complejos de la naturaleza.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Enfoque: Interculturalidad crítica y de Artes y experiencias estéticas

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia Didáctica:

Sesión 1:

• Presentación de la situación problemática: "Imaginemos que nuestro salón de clases representa un ecosistema con diferentes seres vivos. ¿Cómo podemos representarlo en un mapa o dibujo?"


• Actividad de sensibilización: Observar imágenes de diferentes ecosistemas y reflexionar sobre su importancia.


• Discusión en grupos pequeños sobre las características de los ecosistemas locales y su relación con la vida en la comunidad.


• Plenaria para compartir las reflexiones y conclusiones de cada grupo.

Sesión 2:

• Introducción al concepto de representaciones cartográficas: explicar qué son y para qué se utilizan.


• Actividad práctica: dibujar un mapa sencillo del salón de clases, identificando los diferentes elementos que lo componen.


• Reflexión sobre la importancia de representar espacios y lugares de manera precisa para poder comprender y comunicar información.

Sesión 3:

• Investigación en grupos sobre los ecosistemas locales y sus características.


• Uso de diferentes fuentes de información, como libros, internet y entrevistas a personas de la comunidad.


• Organización de la información recopilada en un mapa de la lo