La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación

Plan de clase

Planeación de clase: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación

Tema: La persistencia de elementos de las culturas indígenas en la época colonial y su influencia en la cohesión política de nuestro país.

Objetivo (PDA): Identificar elementos de las culturas indígenas que persistieron en la época colonial dentro del proceso de cohesión política de nuestro país.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Integración interdisciplinaria: Valorando mis raíces

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Activación del conocimiento previo: Inicio de clase planteando preguntas para reflexionar sobre la conformación de nuestras metrópolis y su relación con las culturas indígenas.


• Presentación del problema: El profesor plantea el problema "Valorando mis raíces" y motiva a los alumnos a investigar sobre los elementos de las culturas indígenas que persistieron en la época colonial en el proceso de cohesión política del país.


• Formación de equipos: Los alumnos se organizan en equipos de trabajo para investigar y resolver el problema planteado.

Sesión 2:

• Investigación en grupo: Los equipos investigan sobre los elementos de las culturas indígenas que persistieron en la época colonial y su influencia en la cohesión política del país. Utilizan diferentes fuentes de información como libros, internet y documentos históricos.


• Registro de la información: Los alumnos registran la información recopilada en un documento compartido, utilizando la lectura y la escritura para organizar sus ideas.

Sesión 3:

• Análisis de la información: Cada equipo analiza la información recopilada y selecciona los elementos más relevantes para re