El enfoque de derechos como base de la intervención integral con niñas y niños

Plan de clase

Planeación de clase: El enfoque de derechos como base de la intervención integral con niñas y niños

Objetivo: Avanzar progresivamente en la agencia de sus derechos identificando su derecho a decidir, a participar, a recibir respuesta a sus necesidades y a ser protegidos de cualquier situación o condición que ponga en riesgo su vida o cualquiera de sus derechos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Tema: Introducción al enfoque de derechos y su importancia en la intervención integral con niñas y niños.
Actividades:

1. Presentación de la temática a través de una breve explicación y ejemplos de situaciones en las que los derechos de los niños y niñas podrían estar vulnerados.


2. Realización de una lluvia de ideas sobre los derechos que los niños y niñas consideran más importantes.


3. Distribución de tarjetas con distintos derechos y la consigna de que cada alumno elija un derecho que consideren fundamental.


4. Elaboración de un mural con las tarjetas de derechos seleccionadas por los alumnos.

Sesión 2:
Tema: El derecho a decidir y participar.
Actividades:

1. Presentación de un caso problemático relacionado con la toma de decisiones y la participación de los niños y niñas.


2. División de la clase en grupos pequeños y asignación del caso problemático a cada grupo.


3. Análisis del caso y discusión grupal sobre posibles soluciones y decisiones que podrían tomar los niños y niñas involucrados.


4. Puesta en común de las soluciones planteadas por cada grupo y reflexión sobre el ejercicio del derecho a decidir y participar.

Sesión 3:
Tema: El derecho a recibir respuesta a las necesidades.
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