Construcción del proyecto de vida

Marissa b
Secundaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario Educación Socioemocional / Tutoría 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción del proyecto de vida.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Valora metas individuales y de otras personas a partir de identificar situaciones y formas de actuar que las afectan para favorecer su logro y el bienestar colectivo.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión

Plan de clase

Planeación de clase: Construcción del proyecto de vida


Tema: Construcción del proyecto de vida
Objetivo (PDA): Valora metas individuales y de otras personas a partir de identificar situaciones y formas de actuar que las afectan para favorecer su logro y el bienestar colectivo.
Metodología: Aprendizaje servicio
Duración: 1 sesión de 45 minutos


Secuencia didáctica:


Sesión 1:


Introducción (5 minutos):



  • Saludo y presentación de la clase.

  • Explicación breve del tema a tratar: construcción del proyecto de vida.

  • Contextualización del problema: cerca del 50% de los estudiantes no tiene el nivel esperado en lectura, matemáticas y formación cívica y ética.


Desarrollo (30 minutos):



  1. Actividad de reflexión: "¿Qué quiero lograr en mi vida?" (10 minutos)



  • Los estudiantes escribirán en su cuaderno sus metas personales a corto, mediano y largo plazo.

  • Después, se formarán grupos pequeños para compartir sus metas y discutir sobre la importancia de tener metas en la vida.



  1. Actividad de análisis: "¿Cómo influyen las metas personales en el bienestar colectivo?" (15 minutos)



  • Los estudiantes tendrán que identificar situaciones y formas de actuar que pueden afectar el logro de metas individuales y colectivas.

  • Se promoverá el debate y la reflexión en grupo para fomentar la conciencia sobre cómo las acciones individuales pueden influir en el bienestar de todos.



  1. Actividad de Aprendizaje servicio: "Plan de acción para mejorar el nivel académico de la escuela" (5 minutos)



  • Se les pedirá a los estudiantes que, en grupos, propongan ideas y acciones concretas para ayudar a mejorar el nivel académico de la escuela en las áreas de lectura, matemáticas y formación cívica y ética.