Características del entorno natural y sociocultural

Aranza Ayala
Primaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Características del entorno natural y sociocultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Compara y describe las características naturales de diferentes lugares de México como desiertos, selvas, arrecifes de coral, manglares, entre otros; a partir de identificar cómo son, si hace frío o calor, la frecuencia con que llueve, cómo son las plantas y los animales que viven en los lugares, o de qué se alimentan.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase: Características del entorno natural y sociocultural


Objetivo (PDA): Comparar y describir las características naturales de diferentes lugares de México como desiertos, selvas, arrecifes de coral, manglares, entre otros; a partir de identificar cómo son, si hace frío o calor, la frecuencia con que llueve, cómo son las plantas y los animales que viven en los lugares, o de qué se alimentan.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Interdisciplinariedad: Atender al problema de la comunidad.


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema y objetivo de la clase.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre qué saben los alumnos acerca de los diferentes lugares de México.

  • Mostrar imágenes y videos de los diversos entornos naturales y socioculturales de México.

  • Realizar preguntas para motivar la investigación y la curiosidad de los alumnos.


Sesión 2:



  • Realizar una actividad de investigación en grupos pequeños.

  • Proporcionar a cada grupo material de consulta (libros, folletos, internet, etc.) sobre los diferentes lugares de México.

  • Los alumnos deberán identificar características naturales de cada lugar, como el clima, las plantas y los animales que viven allí, y de qué se alimentan.

  • Fomentar la colaboración y el intercambio de información entre los grupos.


Sesión 3:



  • Cada grupo deberá presentar a toda la clase sus hallazgos y describir las características naturales de los diferentes lugares de México.

  • Fomentar el pensamiento crítico mediante preguntas sobre la importancia de preservar estos entornos naturales y socioculturales.

  • Fomentar la reflexión sobre cómo los seres humanos influyen en esto