Escritura de nombres en la lengua materna

Plan de clase

Planeación de clase: Escritura de nombres en la lengua materna

Tema: Escritura de nombres en la lengua materna.
Objetivo (PDA): Comparar características de c, s, z, b, v, h, g, j, i, y, ll, k, q, r, rr, w, x, etcétera.

Metodología: Proyecto comunitario.
Enfoque interdisciplinar: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y de Pensamiento crítico.

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción:

  
  
  
  
  • Presentar el tema de la clase: la escritura de nombres en la lengua materna.
  
  
  • Motivar a los alumnos a reconocer la importancia de escribir correctamente su nombre y el de sus compañeros.
  
  
  
  



• Desarrollo:

  
  
  
  
  • Realizar una actividad de reconocimiento de las letras del abecedario.
  
  
  • Revisar las características de las letras c, s, z, b, v, h, g, j, i, y, ll, k, q, r, rr, w, x, etcétera.
  
  
  • Trabajar en grupos pequeños para que los alumnos comparen las características de las letras y las relacionen con la escritura de nombres.
  
  
  • Fomentar la colaboración y el intercambio de ideas entre los alumnos.
  
  
  
  



• Cierre:

  
  
  
  
  • Realizar una puesta en común, donde los grupos compartan sus conclusiones sobre las características de las letras.
  
  
  • Reflexionar sobre la importancia de la escritura correcta de los nombres.
  
  
  • Asignar una tarea para la próxima sesión: que los alumnos investiguen el origen de su nombre y el de sus compañeros.
  
  
  
  

Sesión 2:

• Introducción:

  
  
  
  
  • Recordar la tarea asignada en la sesión anterior.
  
  
  • Fomentar la participación activa de los alumnos, compartiendo el origen de sus nombres y los de sus compañeros.
  
  
  
  



• Desarrollo:

  
  
  
  
  • Realizar una actividad de lectura de diferentes nombres, donde los alum