La distribución y dinámica de las aguas continentales y oceánicas en la Tierra.

María de lourdes Velázquez
Ubicación curricular
Contenido La distribución y dinámica de las aguas continentales y oceánicas en la Tierra.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza la distribución de las aguas continentales en México y el mundo: principales ríos, lagos, aguas subterráneas, llanuras inundables y humedales.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Tema: La distribución y dinámica de las aguas continentales y oceánicas en la Tierra.


Objetivo: Analizar la distribución de las aguas continentales en México y el mundo: principales ríos, lagos, aguas subterráneas, llanuras inundables y humedales.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Integración interdisciplinar: Escritura y comprensión lectora.


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  • Introducción al tema: presentación del objetivo y explicación del problema a resolver.

  • Actividad inicial: los alumnos deben realizar una lluvia de ideas sobre los cuerpos de agua que conocen y su importancia.

  • Presentación de materiales de apoyo: mapas, gráficas y textos informativos sobre la distribución de las aguas continentales en México y el mundo.

  • Asignación de grupos de trabajo y entrega de la guía de trabajo.

  • Los grupos deben investigar y discutir sobre la distribución de las aguas continentales en México y el mundo, identificando los principales ríos, lagos, aguas subterráneas, llanuras inundables y humedales.

  • Cierre: cada grupo debe compartir brevemente los hallazgos de su investigación.


Sesión 2 (45 minutos):



  • Actividad inicial: los grupos deben resolver un ejercicio práctico donde identifiquen en un mapa los principales cuerpos de agua en México y el mundo.

  • Trabajo en equipo: los grupos deben elaborar un informe escrito donde presenten la información recopilada sobre la distribución de las aguas continentales, incluyendo datos relevantes y conclusiones.

  • Revisión y corrección de los informes por parte del docente.

  • Cierre: cada grupo debe leer en voz alta un párrafo de su informe para practicar la comprensión lectora.


Sesión 3 (45 minutos):