Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistemas locomotor y digestivo, así como prácticas para su cuidado, desde su contexto sociocultural.

JESSICA ELIZABETH GARCIA
Primaria 4º Grado Saberes y pensamiento científico 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistemas locomotor y digestivo, así como prácticas para su cuidado, desde su contexto sociocultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica y describe la estructura y funciones del sistema digestivo, así como su relación con el sistema circulatorio, a partir de representar la ruta de los alimentos durante la ingestión, digestión, absorción y transporte de nutrimentos, y los órganos que participan en estos procesos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistemas locomotor y digestivo, así como prácticas para su cuidado, desde su contexto sociocultural.


Objetivo (PDA): Identificar y describir la estructura y funciones del sistema digestivo, así como su relación con el sistema circulatorio, a partir de representar la ruta de los alimentos durante la ingestión, digestión, absorción y transporte de nutrimentos, y los órganos que participan en estos procesos.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  1. Inicio (5 minutos): El docente inicia la clase preguntando a los alumnos si conocen cuáles son los sistemas del cuerpo humano y para qué sirven. Anota sus respuestas en el pizarrón para tener un registro visual.



  2. Desarrollo (30 minutos):
    a. Presentación (10 minutos): El docente muestra una presentación con imágenes y videos explicativos sobre el sistema digestivo y su relación con el sistema circulatorio. Explica cada uno de los procesos: ingestión, digestión, absorción y transporte de nutrimentos, y los órganos involucrados en cada proceso.
    b. Actividad de indagación (20 minutos): Los alumnos forman equipos y se les entrega un cuadernillo con preguntas sobre el tema. Deberán investigar en libros, internet o consultar al docente para responder las preguntas y completar la información que se les proporciona.



  3. Cierre (10 minutos): Los equipos comparten sus respuestas y conclusiones con el resto de la clase. El docente refuerza los conceptos clave y aclara dudas.




Sesión 2:



  1. Inicio (5 minutos): El docente plantea la siguiente pregunta al grupo: ¿Cómo podemos cuida