Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Plan de clase

Secuencia didáctica: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Objetivo (PDA): Elabora textos argumentativos acerca de la interculturalidad crítica, para reconocer el valor de las lenguas, a fin de promoverlas y fortalecerlas.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico

Secuencia Didáctica:

Sesión 1:

Objetivo de la sesión: Introducir el tema y despertar el interés de los alumnos por la importancia de las lenguas en la manifestación de la identidad y el sentido de pertenencia.

Actividades:

1. Presentación del tema a través de un video o una breve exposición.


2. Realización de una dinámica de reflexión grupal sobre las lenguas que se hablan en la comunidad y su importancia.


3. Planteamiento del problema: ¿Cómo podemos promover y fortalecer el valor de las lenguas en nuestra comunidad?

Sesión 2:

Objetivo de la sesión: Investigar sobre las diferentes lenguas presentes en la comunidad y su importancia cultural.

Actividades:

1. Investigación individual o en grupos sobre las lenguas que se hablan en la comunidad.


2. Elaboración de un mapa lingüístico de la comunidad, identificando las diferentes lenguas y su distribución geográfica.


3. Reflexión grupal sobre la importancia de las lenguas en la identidad y el sentido de pertenencia de los individuos y las comunidades.

Sesión 3:

Objetivo de la sesión: Conocer los tipos y características de los textos argumentativos.

Actividades:

1. Exposición del profesor sobre los tipos y características de los textos argumentativos.


2. Lectura y análisis de textos argumentativos seleccionados previamente.