Situaciones de discriminación en la comunidad

morales amayrani
Primaria 4º Grado Ética, naturaleza y sociedades 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Situaciones de discriminación en el aula, la escuela, la comunidad, la entidad y el país, sobre la diversidad de género, cultural, étnica, lingüística, social, así como sobre rasgos físicos, desarrollo cognitivo y barreras de aprendizaje, y participación en ámbitos de convivencia, para la promoción de ambientes igualitarios, de respeto a la dignidad humana y a los derechos de todas las personas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Conoce y analiza críticamente situaciones de discriminación y exclusión por género, física, sensorial, intelectual, mental, cultural, étnica, lingüística o social.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Nombre de la clase: Promoviendo la igualdad y el respeto en nuestra comunidad


Grado: 4º de Primaria


Tema: Situaciones de discriminación en la comunidad


Objetivo: Conocer y analizar críticamente situaciones de discriminación y exclusión por género, física, sensorial, intelectual, mental, cultural, étnica, lingüística o social.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia Didáctica:


Sesión 1:


Introducción (5 minutos):



  • Saludar a los estudiantes y presentar el tema de la clase.

  • Explicar la importancia de promover ambientes igualitarios y respetuosos en nuestra comunidad.

  • Presentar el problema: "Analizar las situaciones de discriminación en nuestro contexto y proponer soluciones para evitar la discriminación."


Desarrollo (35 minutos):



  1. Actividad de sensibilización (10 minutos):



    • Proyectar imágenes de situaciones de discriminación y preguntar a los estudiantes cómo se sienten al ver esas imágenes.

    • Fomentar una discusión abierta sobre la importancia de respetar la diversidad y eliminar la discriminación.



  2. Trabajo en grupos (20 minutos):



    • Dividir a los estudiantes en grupos de 4 o 5.

    • Entregar a cada grupo una lista de situaciones de discriminación en diferentes ámbitos (aula, escuela, comunidad, entidad y país) relacionadas con la diversidad de género, cultural, étnica, lingüística, social, así como rasgos físicos, desarrollo cognitivo y barreras de aprendizaje.

    • Pedir a los grupos que analicen cada situación, identifiquen las causas y consecuencias de la discriminación y propongan soluciones para evitarla.

    • Facilitar materiales adicionales (libros, videos, internet) para que los g