Crecimiento, distribución, composición y migración de la población.

Génesis Arreazola
Secundaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades Geografía 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Crecimiento, distribución, composición y migración de la población.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Distingue la movilidad como un derecho humano, los tipos de migración y los principales flujos migratorios para comprender los efectos socioeconómicos y culturales en los lugares de atracción y expulsión de población.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

SESIÓN 1


Objetivo: Que los estudiantes comprendan y distingan la movilidad como un derecho humano y los diferentes tipos de migración.



  • Inicio (10 minutos):



    • Presentación del tema: "La movilidad como derecho humano y los tipos de migración".

    • Pregunta disparadora: ¿Qué entendemos por movilidad y migración? ¿Has escuchado sobre algún tipo de migración?



  • Desarrollo (25 minutos):



    • Actividad en grupos: Los estudiantes formarán grupos de cuatro y deberán investigar sobre los diferentes tipos de migración (migración interna, migración internacional, migración forzada, migración temporal, etc.).

    • Puesta en común: Cada grupo compartirá con el resto de la clase qué tipo de migración investigaron y compartirán los resultados.



  • Cierre (10 minutos):



    • Reflexión grupal: ¿Qué aprendimos sobre los diferentes tipos de migración? ¿Por qué crees que es importante conocer esta información?




SESIÓN 2


Objetivo: Que los estudiantes comprendan los principales flujos migratorios y los efectos socioeconómicos y culturales en los lugares de atracción y expulsión de población.



  • Inicio (10 minutos):



    • Recapitulación de la sesión anterior: Se recordará brevemente lo aprendido en la sesión anterior sobre los diferentes tipos de migración.



  • Desarrollo (25 minutos):



    • Actividad en grupos: Los estudiantes formarán nuevos grupos y se les presentará una serie de datos sobre los principales flujos migratorios en diferentes partes del mundo. Deberán analizar los efectos socioeconómicos y culturales que estos flujos migratorios pueden tener en los lugares de atracción y expulsión de población.

    • Puesta en común: Cada grupo compartirá sus conclusiones con el resto de la clase