Exploración del espacio físico y cardinalidad

cesar benavente
Preescolar 3º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Posibilidades de movimiento en diferentes espacios, para favorecer las habilidades motrices.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Incorpora en sus movimientos elementos de la estructura del espacio físico como la distancia, la dirección, la temporalidad, la velocidad, la posición y la lateralidad.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1: Exploración del espacio físico y cardinalidad


Objetivo: Que los alumnos exploren y experimenten con diferentes posibilidades de movimiento en diferentes espacios, desarrollando habilidades motrices, mientras aprenden y practican la cardinalidad.


Actividades:



  1. Inicio:
    a. Saludo y calentamiento corporal.
    b. Presentación del tema: Posibilidades de movimiento en diferentes espacios.
    c. Planteamiento del problema: Falta de cardinalidad en los niños.



  2. Desarrollo:
    a. Juego de exploración del espacio físico: Los niños deberán recorrer el salón y encontrar diferentes objetos que representen números y colocarlos en orden. Por ejemplo, encontrar y colocar del 1 al 5.
    b. Juego de los movimientos: Los niños deberán imitar diferentes movimientos que el maestro presente (saltar, correr, gatear, etc.) y clasificarlos en movimientos rápidos y lentos.
    c. Actividad de lateralidad: Los niños deberán realizar movimientos y acciones de acuerdo a la izquierda o derecha que el maestro señale.



  3. Cierre:
    a. Reflexión sobre lo aprendido y experimentado durante la sesión.
    b. Asignación de tareas para la próxima sesión.




Sesión 2: Exploración de diferentes direcciones y distancias


Objetivo: Que los alumnos incorporen en sus movimientos elementos de la estructura del espacio físico como la distancia y la dirección, mientras siguen trabajando la cardinalidad.


Actividades:



  1. Inicio:
    a. Calentamiento corporal.
    b. Repaso de lo aprendido en la sesión anterior.



  2. Desarrollo:
    a. Juego de direcciones: Los niños deberán moverse siguiendo las indicaciones del maestro para ir hacia adelante, hacia atrás, hacia los lados, etc.
    b. Juego de distancias: Los