Construcción del proyecto de vida

Plan de clase

Secuencia didáctica: Construcción del proyecto de vida

Sesión 1: Reconociendo cambios y estableciendo metas

Objetivo: Reconocer cambios presentes a lo largo de la vida y en la adolescencia para definir metas personales y en colectivo, a alcanzar en un corto, mediano y largo plazo.

Metodología: Aprendizaje servicio

Duración: 45 minutos

Desarrollo de la sesión:

1. Inicio (5 minutos)

   
   
   
   
   • Dar la bienvenida a los alumnos y recordarles el objetivo de la clase.
   
   
   • Presentar el problema que se va a abordar: el bajo nivel de lectura, matemáticas y formación cívica y ética en cerca del 50% de los estudiantes.
   
   
   • Motivar a los alumnos a reflexionar sobre la importancia de tener metas y proyectos de vida para superar estas dificultades.
   
   
   
   



2. Desarrollo (30 minutos)

   
   
   
   
   • Realizar una dinámica de presentación en la que los alumnos compartan 3 cambios que han experimentado en su vida hasta el momento. (Ejemplo: cambio de escuela, cambio de ciudad, cambio de intereses, etc.)
   
   
   • Pedir a los alumnos que reflexionen sobre cómo han afrontado estos cambios y qué metas se han establecido a raíz de ellos.
   
   
   • Presentar la definición de proyecto de vida y explicar su importancia en la construcción de metas a corto, mediano y largo plazo.
   
   
   • Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles la tarea de discutir y compartir qué metas personales y en colectivo podrían ayudarles a superar las dificultades en lectura, matemáticas y formación cívica y ética.
   
   
   • Cada grupo debe presentar sus conclusiones al resto de la clase.
   
   
   
   



3. Cierre (10 minutos)

   
   
   
   
   • Realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos compartan las metas que han propuesto para superar las dificultades identifica