Características del entorno natural y sociocultural

Maria Natividad Robles
Primaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Características del entorno natural y sociocultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Distingue, describe y registra, en su lengua materna, las características del entorno natural: plantas, animales, cuerpos de agua, si hace frío o calor, frecuencia de lluvias y sequías, entre otras.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Secuencia didáctica: Características del entorno natural y sociocultural


Sesión 1: Introducción al tema y observación del entorno natural


Objetivo de aprendizaje: Distinguir y describir las características del entorno natural en su lengua materna.


Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos): Presentar el tema a los estudiantes y explicarles que van a aprender sobre las características del entorno natural y sociocultural.

  2. Actividad 1: Observación del entorno (10 minutos)

    • Salir al patio o área verde cercana a la escuela.

    • Pedir a los estudiantes que observen y registren en su cuaderno las diferentes características que encuentren en el entorno natural, como plantas, animales, cuerpos de agua, clima, etc.



  3. Actividad 2: Registro y descripción (20 minutos)

    • Regresar al aula y pedir a los estudiantes que compartan sus observaciones y describan las características que encontraron.

    • El profesor guiará la discusión y ayudará a enriquecer las descripciones de los estudiantes.



  4. Cierre (10 minutos):

    • Reflexionar sobre lo aprendido y destacar la importancia de conocer y valorar el entorno natural.

    • Asignar una tarea para la siguiente sesión: investigar sobre la basura y su impacto en el entorno natural.




Sesión 2: Exploración del problema de la basura y convivencia


Objetivo de aprendizaje: Reconocer el problema de la basura y reflexionar sobre la importancia de la convivencia en la preservación del entorno natural.


Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos): Recordar brevemente lo trabajado en la sesión anterior y motivar a los estudiantes para explorar el problema de la basura y su impacto en el entorno natural.

  2. Activ