Comprensión y producción de textos informativos sobre la falta de agua en la comunidad.

Rivera Morales Jayden
Primaria 5º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comprensión y producción de textos informativos, para ampliar sus conocimientos sobre temas de interés tanto colectivo como individual.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Escribe textos informativos, empleando signos de puntuación: coma, dos puntos, punto y seguido, y punto y aparte, para organizar las ideas dentro de los párrafos.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Comprensión y producción de textos informativos sobre la falta de agua en la comunidad.


Objetivo (PDA): Los alumnos serán capaces de escribir textos informativos utilizando correctamente los signos de puntuación: coma, dos puntos, punto y seguido, y punto y aparte, para organizar las ideas dentro de los párrafos.


Metodología: Proyecto comunitario.


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  • Presentación del proyecto: Explicar a los alumnos que van a trabajar en un proyecto comunitario sobre la falta de agua en la comunidad.

  • Actividad de motivación: Realizar una lluvia de ideas sobre lo que saben acerca de la falta de agua en la comunidad. Registrar las respuestas en el pizarrón.

  • Explicación del objetivo y los signos de puntuación a trabajar.

  • Actividad de exploración: Leer un texto informativo sobre la falta de agua en la comunidad y pedir a los alumnos que identifiquen los signos de puntuación utilizados.

  • Actividad de aplicación: Pedir a los alumnos que escriban un texto informativo corto sobre la falta de agua en la comunidad utilizando los signos de puntuación trabajados.


Sesión 2 (45 minutos):



  • Revisión y retroalimentación de la actividad de la sesión anterior.

  • Actividad de investigación: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de investigar sobre las causas y consecuencias de la falta de agua en la comunidad. Cada grupo deberá recopilar información de diferentes fuentes y tomar notas.

  • Actividad de organización de la información: Los grupos deberán organizar la información recopilada en párrafos utilizando los signos de puntuación trabajados.


Sesión 3 (45 minutos):



  • Revisión y retroalimentación de la ac