Introducción al tema "La comunidad como el espacio en el que se vive y se encuentra la escuela"

Villavicencio Andrés Sheila
Primaria 4º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La comunidad como el espacio en el que se vive y se encuentra la escuela.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce ideas, conocimientos, prácticas culturales y formas de organización, para explicar el significado que tienen en la familia, la escuela y la comunidad.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema "La comunidad como el espacio en el que se vive y se encuentra la escuela"
Duración: 45 minutos


Objetivo de la sesión: Reconocer la importancia de la comunidad y su relación con la escuela.


Actividades:



  1. Presentación de la temática: Se les pregunta a los alumnos qué entienden por comunidad y se les explica que la comunidad es el espacio en el que viven y se encuentra la escuela.

  2. Lluvia de ideas: Se pide a los alumnos que mencionen ejemplos de actividades, prácticas culturales y formas de organización que se llevan a cabo en la comunidad.

  3. Lectura de un cuento: Se lee un cuento relacionado con el tema de la comunidad y se fomenta la participación de los alumnos para que identifiquen elementos de la comunidad en el cuento.

  4. Reflexión: Se realiza una reflexión grupal sobre la importancia de la comunidad y su relación con la escuela.


Sesión 2: Aprendizaje servicio - Investigación sobre la comunidad
Duración: 45 minutos


Objetivo de la sesión: Reconocer ideas, conocimientos y prácticas culturales propias de la comunidad.


Actividades:



  1. Organización en grupos: Se forman grupos de trabajo y se les asigna la tarea de investigar sobre aspectos específicos de la comunidad, como tradiciones, festividades, lugares emblemáticos, entre otros.

  2. Investigación: Los alumnos realizan la investigación utilizando diferentes fuentes de información, como libros, internet o entrevistas a miembros de la comunidad.

  3. Registro de la información: Cada grupo registra la información recopilada en una ficha o presentación digital.

  4. Puesta en común: Cada grupo comparte los resultados de su investigación con el resto de la clase.


Sesión 3: Aprendizaje se