Introducción al tema de herramientas, máquinas e instrumentos

Pablo Martínez
Secundaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora las posibilidades corporales y la delegación de funciones en herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización para identificar sus funciones y procesos de cambio técnico, en la satisfacción de intereses y necesidades de diversas sociedades.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema de herramientas, máquinas e instrumentos


Objetivo: Los alumnos explorarán las posibilidades corporales y la delegación de funciones en herramientas, máquinas e instrumentos, para identificar sus funciones y procesos de cambio técnico en la satisfacción de intereses y necesidades de diversas sociedades.


Duración: 45 minutos


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (5 minutos)
    a. Saludo y bienvenida a los alumnos.
    b. Presentación del tema de la clase: herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal.
    c. Planteamiento del problema: "¿Cómo podemos utilizar herramientas y máquinas para satisfacer nuestras necesidades en un huerto biointensivo?"



  2. Desarrollo (30 minutos)
    a. Actividad 1: Charla y debate (10 minutos)



    • Proyección de un video corto sobre el uso de herramientas en un huerto biointensivo.

    • Debate en clase sobre la importancia de las herramientas en la agricultura y en la satisfacción de necesidades humanas.


    b. Actividad 2: Juego de roles (20 minutos)



    • División de los alumnos en grupos pequeños.

    • Cada grupo representará un escenario en el que se utilicen diferentes herramientas, máquinas e instrumentos.

    • Los otros grupos deberán adivinar qué función desempeña cada herramienta y cómo contribuye a satisfacer una necesidad específica.



  3. Cierre (10 minutos)
    a. Reflexión en grupo sobre lo aprendido en la clase.
    b. Asignación de tarea: investigar y traer ejemplos de herramientas utilizadas en huertos biointensivos.




Sesión 2: Exploración de herramientas en un huerto biointensivo


Objetivo: Los alumnos explorarán de manera práctica el uso de herramientas, máquinas e instrumentos