Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes

Karmen Serna Garcia
Preescolar 1º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Emplea palabras, gestos, señas, imágenes, sonidos o movimientos corporales que aprende en su comunidad, para expresar necesidades, ideas, emociones y gustos que reflejan su forma de interpretar y actuar en el mundo.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de clase: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes


Tema: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, desde una perspectiva comunitaria.


Objetivo (PDA): Emplear palabras, gestos, señas, imágenes, sonidos o movimientos corporales que aprenden en su comunidad, para expresar necesidades, ideas, emociones y gustos que reflejan su forma de interpretar y actuar en el mundo.


Metodología: Proyecto comunitario


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  1. Introducción:



    • Saludo y bienvenida a los alumnos.

    • Breve explicación del tema a tratar y su importancia en la vida diaria.

    • Presentación del objetivo de la clase.



  2. Actividad principal:



    • Realizar una dinámica de presentación en la que los alumnos puedan expresar sus nombres y algo que les guste hacer.

    • Fomentar la comunicación entre los alumnos, animándolos a interactuar y compartir sus gustos e ideas.



  3. Desarrollo:



    • Presentar imágenes y tarjetas con diferentes emociones, necesidades y gustos.

    • Pedir a los alumnos que identifiquen y nombren las emociones, necesidades y gustos representados.

    • Realizar ejemplos de cómo se pueden expresar estas emociones, necesidades y gustos a través de palabras, gestos, señas, imágenes, sonidos o movimientos corporales.



  4. Cierre:



    • Realizar una actividad de reflexión en la que los alumnos compartan cómo se sintieron al expresar sus emociones, necesidades y gustos.

    • Recordar el objetivo de la clase y reafirmar la importancia de la comunicación oral en la vida diaria.




Sesión 2 (45 minutos):



  1. Introducción:

    • Recordatorio de la sesión anterior y repaso del tema.

    • Presentación