Lectura y creación de poemas, canciones y juegos de palabras para su disfrute.

Frida Sandoval
Ubicación curricular
Contenido Lectura y creación de poemas, canciones y juegos de palabras para su disfrute.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Lee y escucha poemas, canciones y juegos de palabras, de acuerdo con sus gustos e intereses, para propiciar su disfrute.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase - Lectura y creación de poemas, canciones y juegos de palabras


Tema: Lectura y creación de poemas, canciones y juegos de palabras para su disfrute.


Grado: 3º de primaria


Objetivo (PDA): Leer y escuchar poemas, canciones y juegos de palabras, de acuerdo con sus gustos e intereses, para propiciar su disfrute.


Metodología: Proyecto comunitario


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Introducción al tema (10 minutos)



  • Presentar el tema de la clase: lectura y creación de poemas, canciones y juegos de palabras.

  • Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre sus experiencias previas con poemas, canciones y juegos de palabras.

  • Motivarlos a compartir sus gustos e intereses en relación con este tema.


Sesión 2: Exploración de poemas (15 minutos)



  • Presentar diferentes poemas cortos y divertidos.

  • Leer en voz alta algunos de los poemas seleccionados.

  • Realizar una actividad de comprensión lectora, donde los alumnos identifiquen rimas y palabras clave en los poemas.


Sesión 3: Creación de poemas (20 minutos)



  • Explicar a los alumnos la estructura básica de un poema.

  • Proporcionarles ejemplos de poemas creados por otros niños.

  • Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles la tarea de crear un poema juntos.

  • Proporcionarles materiales de escritura y apoyarlos en la creación de sus poemas.


Sesión 4: Exploración de canciones y juegos de palabras (15 minutos)



  • Presentar diferentes canciones y juegos de palabras divertidos.

  • Escuchar algunas de las canciones seleccionadas.

  • Realizar una actividad en la que los alumnos identifiquen las rimas y juegos de palabras en las canciones.


Sesión 5: Creación de