Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas

Plan de clase

Planeación de clase: Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas

Objetivo de aprendizaje (PDA): Distingue semejanzas y diferencias con las demás personas, a partir de distintos rasgos de identidad, como su nombre, características físicas, formas de vestir, hablar, alimentarse, entre otros.

Metodología: Aprendizaje servicio

Enfoque inclusivo y de igualdad de género

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Explorando nuestras identidades (45 minutos)

• Presentación de la temática y el objetivo de la clase.


• Realización de una actividad de presentación donde cada alumno comparte su nombre y características físicas destacadas.


• Reflexión grupal sobre las diferencias y similitudes entre los nombres y las características físicas mencionadas.


• Registro de las semejanzas y diferencias en un papelógrafo o pizarra.

Sesión 2: Nuestra cultura y origen étnico (45 minutos)

• Conversación sobre la importancia de la cultura y el origen étnico en la construcción de la identidad personal.


• Presentación de diferentes fotografías o imágenes que representen diferentes culturas y etnias.


• Actividad de comparación y reflexión sobre las diferencias y similitudes entre estas culturas y etnias.


• Realización de una actividad creativa donde cada alumno dibuje o represente su cultura u origen étnico.

Sesión 3: Nuestro territorio y formas de comunicación (45 minutos)

• Discusión sobre la importancia del territorio y las diferentes formas de comunicación en la construcción de la identidad personal.


• División de los alumnos en grupos p