Escritura de nombres en la lengua materna

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Escritura de nombres en la lengua materna

Objetivo (PDA): Los alumnos podrán escribir su nombre y compararlo con los nombres de sus compañeros, utilizarlo para indicar la autoría de sus trabajos, marcar sus útiles escolares, registrar su asistencia, entre otros.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática interdisciplinar: Alumna con discapacidad intelectual con dificultades para aprender a escribir su nombre.

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Explicar a los alumnos la importancia de escribir su nombre y cómo esto les ayudará en diferentes aspectos de su vida escolar y personal.


• Actividad de sensibilización: Realizar una actividad grupal en la que cada alumno escriba su nombre en una hoja y luego la comparta con el resto de sus compañeros, quienes deberán encontrar similitudes y diferencias entre los nombres.


• Actividad individual: Cada alumno escribirá su nombre en una tarjeta y la decorará de acuerdo a su gusto y personalidad.


• Reflexión final: En grupo, los alumnos compartirán sus tarjetas y hablarán sobre lo que significa para ellos su nombre y por qué es importante aprender a escribirlo.

Sesión 2:

• Repaso de la sesión anterior: Recordar la importancia de escribir el nombre y cómo lo utilizamos en diferentes situaciones.


• Trabajo en parejas: Los alumnos serán divididos en parejas, donde uno de ellos será el mentor y el otro el aprendiz. El mentor apoyará al aprendiz en la escritura de su nombre, proporcionándole guía y apoyo.


• Actividad práctica: Cada alumno escribirá su nombre en diferentes etiquetas adhesivas y las pegará en sus útiles escolares, como cuade