Composición de las mezclas y su clasificación en homogéneas y heterogéneas, así como métodos de separación aplicados en diferentes contextos.

Plan de clase

Tema: Composición de las mezclas y su clasificación en homogéneas y heterogéneas, así como métodos de separación aplicados en diferentes contextos.

Objetivo: Describir los componentes de una mezcla (soluto – disolvente; fase dispersa y fase dispersante) mediante actividades experimentales y clasificarlas en homogéneas y heterogéneas en materiales de uso cotidiano.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema: Desnutrición

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema.


• Presentación del problema de la desnutrición y su relación con la composición de las mezclas.


• Explicación de los conceptos básicos de soluto, disolvente, fase dispersa y fase dispersante.


• Actividad experimental: Preparación de diferentes mezclas utilizando materiales de uso cotidiano.


• Análisis de las mezclas preparadas y clasificación en homogéneas y heterogéneas.


• Reflexión sobre la importancia de clasificar las mezclas.

Sesión 2:

• Repaso de los conceptos vistos en la sesión anterior.


• Introducción a los métodos de separación de mezclas.


• Explicación de los métodos de evaporación y decantación.


• Actividad experimental: Separación de una mezcla heterogénea utilizando los métodos de evaporación y decantación.


• Análisis de los resultados obtenidos.


• Reflexión sobre la importancia de los métodos de separación en diferentes contextos.

Sesión 3:

• Repaso de los conceptos vistos en las sesiones anteriores.


• Introducción a otros métodos de separación: filtración, extracción, sublimación, cromatografía y cristalización.


• Explicación de cada método de separación y su aplicación en diferentes contextos.


• Actividad experimental: Realiza