Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Plan de clase

Planeación de clase: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Objetivo: Aprecia la intención expresiva en diversas manifestaciones artísticas, para la construcción crítica de las identidades personal y colectiva.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Carencia de espacios de expresión artística

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Tema: Introducción a la identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

• Inicio: Presentación del tema y relevancia de las manifestaciones artísticas en la construcción de identidades personales y colectivas.


• Desarrollo: Realización de una lluvia de ideas sobre las manifestaciones artísticas presentes en la comunidad y su importancia.


• Actividad: Los alumnos trabajarán en grupos para crear un mapa conceptual que muestre las diferentes manifestaciones artísticas presentes en su entorno.


• Cierre: Socialización de los mapas conceptuales y reflexión sobre la diversidad de manifestaciones artísticas en la comunidad.

Sesión 2:
Tema: Exploración de manifestaciones artísticas

• Inicio: Breve repaso de la sesión anterior y presentación de la actividad.


• Desarrollo: Los alumnos realizarán una visita a una institución o espacio cultural de la comunidad (museo, galería, teatro, etc.) para explorar diferentes manifestaciones artísticas y sus intenciones expresivas.


• Actividad: Los alumnos registrarán sus experiencias y reflexiones en un diario de campo, destacando las obras o actuaciones que les hayan impactado y analizando su intención expresiva.


• Cierre: Compartir en clase las experiencias y reflexiones de la visita, destacando la importancia de la