Ética y biodiversidad: Factores sociales que propician la convivencia armónica con el medio ambiente basada en el respeto, responsabilidad, justicia social y equidad con la naturaleza

Erika León
Primaria 5º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Ética y biodiversidad: Factores sociales que propician la convivencia armónica con el medio ambiente basada en el respeto, responsabilidad, justicia social y equidad con la naturaleza.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Elige y pone en práctica, de manera crítica, acciones de bienestar común para la regeneración y preservación de su biodiversidad en la vida cotidiana, gestionando que autoridades, personas y familias de su comunidad, colaboren responsablemente para el logro de tal fin.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase: Ética y biodiversidad: Factores sociales que propician la convivencia armónica con el medio ambiente basada en el respeto, responsabilidad, justicia social y equidad con la naturaleza


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Tema: Contaminación del suelo
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Introducción al tema y problematización (10 minutos)



  • Presentación del tema de la clase: Ética y biodiversidad, enfocándose en la problemática de la contaminación del suelo.

  • Realización de una lluvia de ideas sobre qué saben los alumnos acerca de la contaminación del suelo y sus posibles consecuencias.

  • Formulación del problema: ¿Cómo podemos gestionar acciones de bienestar común para regenerar y preservar la biodiversidad en nuestra comunidad y evitar la contaminación del suelo?


Sesión 2: Investigación y análisis (15 minutos)



  • Los alumnos, en grupos pequeños, investigarán sobre las causas y consecuencias de la contaminación del suelo.

  • Cada grupo realizará una presentación oral sobre los resultados de su investigación.

  • Discusión en plenaria sobre los puntos en común y las diferencias encontradas en las diferentes presentaciones.


Sesión 3: Análisis de casos y reflexión (10 minutos)



  • Presentación de varios casos de contaminación del suelo, tanto a nivel local como global.

  • Los alumnos, en grupos, analizarán los casos y reflexionarán sobre las implicaciones éticas y los posibles enfoques de solución.

  • Puesta en común de los análisis y reflexiones grupales.


Sesión 4: Propuesta de acciones (10 minutos)



  • Los alumnos, en grupos, propondrán acciones concretas para prevenir y mitigar la contaminación del suelo.