Narración de sucesos del pasado y del presente

Plan de clase

Tema: Narración de sucesos del pasado y del presente

Grado: 4º de Primaria

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una

Objetivo (PDA): Reconoce y usa diversos estilos, recursos y estrategias narrativas.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática: Reflexiona sobre los tiempos presente, pretérito y copretérito para narrar sucesos.

Enfoque: Pensamiento crítico y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema y explicación de los tiempos verbales (15 minutos)

• Inicio de la clase con una breve conversación sobre la importancia de la narración.


• Presentación del tema y explicación de los tiempos verbales pasado, presente y copretérito.


• Ejemplos de sucesos que pueden ser narrados en cada uno de los tiempos verbales.


• Actividad: Los alumnos escriben en su cuaderno tres sucesos de su vida, uno en pasado, uno en presente y uno en copretérito.

Sesión 2: Lectura y análisis de diversos estilos narrativos (15 minutos)

• Inicio de la clase con una breve reflexión sobre cómo influye el estilo narrativo en la forma en que se cuentan los sucesos.


• Lectura de varios cuentos cortos, cada uno con un estilo narrativo diferente.


• Análisis de los estilos narrativos utilizados en cada cuento (descriptivo, dialogado, cronológico, etc.).


• Actividad: Los alumnos escriben un párrafo narrando uno de los sucesos de su vida utilizando un estilo narrativo distinto al que utilizaron en la actividad anterior.

Sesión 3: Trabajo en comunidad (15 minutos)

• Inicio de la clase con una reflexión sobre cómo la narración de sucesos puede ser una forma de compartir nuestras experiencias con los demás.


• Los alumnos se o