Materiales, procesos técnicos y comunidad: El cuidado del agua

Docente Judith
Secundaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Materiales, procesos técnicos y comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Implementa alternativas a situaciones que, por el origen, transformación, uso o desecho de los materiales, ponen en riesgo el entorno de la comunidad, para favorecer el desarrollo sustentable.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Tema: Materiales, procesos técnicos y comunidad: El cuidado del agua


Objetivo (PDA): Implementar alternativas a situaciones que, por el origen, transformación, uso o desecho de los materiales, ponen en riesgo el entorno de la comunidad, para favorecer el desarrollo sustentable.


Metodología: Aprendizaje servicio


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:


Objetivo específico: Comprender la importancia del cuidado del agua para el desarrollo sustentable.


Actividades:



  1. Inicio: Presentación del tema y reflexión sobre la importancia del agua en nuestra vida diaria. Realización de una lluvia de ideas sobre formas de cuidar el agua.

  2. Desarrollo: Proyección de un video educativo sobre el ciclo del agua y su importancia. Realización de una actividad grupal donde los alumnos identifiquen los principales usos del agua en su entorno.

  3. Cierre: Elaboración de un cartel informativo con consejos para el uso responsable del agua. Exposición de los carteles ante el resto de la clase.


Sesión 2:


Objetivo específico: Identificar los procesos técnicos que afectan la calidad del agua.


Actividades:



  1. Inicio: Repaso de la sesión anterior y reflexión sobre los problemas que pueden afectar la calidad del agua en la comunidad.

  2. Desarrollo: Investigación en grupos sobre los procesos técnicos que contaminan el agua, como la industria, la agricultura intensiva, el mal manejo de residuos, etc. Elaboración de un mapa conceptual con la información recopilada.

  3. Cierre: Presentación de los mapas conceptuales ante el resto de la clase. Discusión sobre posibles alternativas para mitigar los impactos negativos de estos procesos técnicos.


Sesión 3:


Objetivo