Comprensión y producción de textos explicativos - Reconocimiento y empleo de relaciones de causa-consecuencia.

Plan de clase

Tema: Comprensión y producción de textos explicativos - Reconocimiento y empleo de relaciones de causa-consecuencia.

Grado: 6º de Primaria.

Objetivo (PDA): Reconocer y emplear relaciones de causa-consecuencia en textos explicativos.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problemática a atender: Respeto a las reglas y normas en el contexto del alumno.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Explicar a los alumnos el objetivo de la clase y su importancia en su vida cotidiana.


• Actividad inicial: Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones en las que se puedan identificar relaciones de causa-consecuencia.


• Lectura compartida: Proporcionar a los alumnos un texto explicativo que contenga relaciones de causa-consecuencia y leerlo en voz alta en clase.


• Análisis del texto: Guiar una discusión en grupo sobre las relaciones de causa-consecuencia presentes en el texto y su importancia para comprenderlo.


• Actividad individual: Pedir a los alumnos que identifiquen y subrayen las relaciones de causa-consecuencia en el texto.

Sesión 2:

• Socialización de la actividad anterior: Invitar a algunos alumnos a compartir las relaciones de causa-consecuencia identificadas en el texto.


• Actividad en parejas: Distribuir a los alumnos imágenes con situaciones cotidianas y pedirles que identifiquen las relaciones de causa-consecuencia presentes en cada una.


• Puesta en común: Solicitar a algunas parejas que compartan sus respuestas con el resto de la clase.


• Reflexión: Guiar una discusión sobre la importancia de reconocer y emplear relaciones de causa-consecuencia en la vida diaria.

Sesión 3:

• Actividad de escritura: Pe