Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Plan de clase

Tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Objetivo (PDA): Crea propuestas artísticas utilizando intencionalmente características de algunos estilos artísticos, a favor de la interculturalidad crítica, para fortalecer las identidades personal y colectiva.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Alumnos con bajo desempeño

Sesión 1 (45 minutos)

• Introducción (5 minutos): Presentar el tema de la identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas. Explicar cómo la interculturalidad crítica puede fortalecer las identidades personal y colectiva.


• Actividad 1: Dinámica de presentación (10 minutos). Pedir a los alumnos que se presenten y compartan una manifestación artística que les represente.


• Actividad 2: Exposición teórica (15 minutos). Presentar diferentes estilos artísticos y explicar las características de cada uno, haciendo énfasis en su relación con la identidad y el sentido de pertenencia.


• Actividad 3: Análisis de obras de arte (15 minutos). Mostrar a los alumnos diferentes obras de arte que reflejen distintas identidades culturales. Pedirles que identifiquen los elementos estilísticos presentes y reflexionen sobre cómo se relacionan con la identidad y el sentido de pertenencia.

Sesión 2 (45 minutos)

• Repaso de la sesión anterior (5 minutos). Realizar una breve revisión de los conceptos vistos en la sesión anterior.


• Actividad 1: Creación de propuestas artísticas (20 minutos). Dividir a los alumnos en grupos y asignarles un estilo artístico. Pedirles que creen una propuesta artística utilizando intencionalmente las características de ese estilo para promover la interculturalidad crítica y fortalecer las