Introducción al tema y evaluación diagnóstica

JOSE YANIC MORA
Ubicación curricular
Contenido La identidad y cultura de pueblos de habla inglesa.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Recupera información para llevar a cabo presentaciones en inglés, orales y escritas, que describan rasgos étnicos, culturales e identitarios de hablantes de lengua inglesa.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y evaluación diagnóstica


Objetivos de aprendizaje:



  • Los alumnos comprenderán la importancia de la identidad y cultura de los pueblos de habla inglesa.

  • Los alumnos evaluarán sus conocimientos previos sobre la lengua inglesa.


Actividades:



  1. Presentación de los objetivos de la clase y del tema a tratar: La identidad y cultura de pueblos de habla inglesa.

  2. Realización de una evaluación diagnóstica: Los alumnos responderán un cuestionario en el que evaluarán sus conocimientos previos sobre la lengua inglesa.

  3. Reflexión y discusión en grupo: Los alumnos compartirán sus respuestas y se fomentará la reflexión sobre la importancia de aprender un nuevo idioma y conocer otras culturas.

  4. Cierre de sesión: Se recapitulará lo aprendido en la clase y se dará un avance de lo que se trabajará en las siguientes sesiones.


Sesión 2: Conociendo la cultura inglesa


Objetivos de aprendizaje:



  • Los alumnos identificarán rasgos étnicos y culturales de la lengua inglesa.

  • Los alumnos reconocerán la diversidad cultural en los países de habla inglesa.


Actividades:



  1. Presentación de imágenes y videos: Se mostrarán diferentes imágenes y videos que representen aspectos de la cultura inglesa, como la comida, la música, la moda, etc.

  2. Trabajo en parejas: Los alumnos discutirán en parejas sobre las imágenes y videos presentados, identificando los rasgos culturales y étnicos que observan.

  3. Puesta en común: Cada pareja compartirá sus observaciones con el resto de la clase y se generará una lista en el pizarrón con los rasgos identificados.

  4. Cierre de sesión: Se realizará una reflexión final sobre la diversidad cultural en los países de habla inglesa y su