La distribución de las aguas continentales en México y el mundo: principales ríos, lagos, aguas subterráneas, llanuras inundables y humedales.

lucio garcía
Ubicación curricular
Contenido La distribución y dinámica de las aguas continentales y oceánicas en la Tierra.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza la distribución de las aguas continentales en México y el mundo: principales ríos, lagos, aguas subterráneas, llanuras inundables y humedales.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula: Distribución y dinámica de las aguas continentales y oceánicas en la Tierra


Tema: La distribución de las aguas continentales en México y el mundo: principales ríos, lagos, aguas subterráneas, llanuras inundables y humedales.


Objetivo (PDA): Analizar la distribución de las aguas continentales en México y el mundo: principales ríos, lagos, aguas subterráneas, llanuras inundables y humedales.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Interdisciplinaridad: Incorporar el reconocimiento de la importancia de las cuencas hidrográficas para el desarrollo económico de México.


Secuencia Didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  • Actividad de inicio: Presentación del tema y planteamiento del problema. Se les presenta a los alumnos la importancia de las cuencas hidrográficas para el desarrollo económico de México y se les plantea el problema principal: ¿Cuál es la relación entre las cuencas hidrográficas y el desarrollo económico de México?

  • Desarrollo del problema: Los alumnos, divididos en grupos, investigan y recopilan información sobre las cuencas hidrográficas de México, identificando sus características y su importancia económica.

  • Actividad de cierre: Los grupos presentan sus hallazgos y conclusiones sobre la relación entre las cuencas hidrográficas y el desarrollo económico de México.


Sesión 2 (45 minutos):



  • Actividad de inicio: Retroalimentación de la sesión anterior y planteamiento de una nueva problemática. Se les presenta a los alumnos el problema adicional: ¿Cómo se distribuyen las aguas continentales en México y el mundo?.

  • Desarrollo del problema: Los alumnos, en grupos, investigan y recopilan información sobre los princ