Introducción al tema de producciones gráficas y su importancia en la comunidad
Laura Veronica Martinez
Ubicación curricular
Contenido Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Registra su nombre y otras palabras comunes con recursos propios y con distintos propósitos, tales como marcar sus producciones o registrar su asistencia, entre otros.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Sesión 1: Introducción al tema de producciones gráficas y su importancia en la comunidad (10 minutos)
- Presentar el tema a los alumnos, explicando qué son las producciones gráficas y cómo nos ayudan a comunicarnos.
- Mostrar ejemplos de producciones gráficas como carteles, folletos, tarjetas, etc.
- Realizar preguntas de reflexión como "¿Para qué creen que usamos las producciones gráficas?" y "¿Cómo creen que nos pueden ayudar en nuestra vida diaria?"
Sesión 2: Elaboración de carteles para la comunidad (15 minutos)
- Explicar que los alumnos van a crear carteles para promover una causa o evento en la comunidad.
- Pedir a los alumnos que piensen en un mensaje que les gustaría transmitir y dibujen en una hoja de papel lo que quieren poner en su cartel.
- Proporcionar materiales como crayolas, pegatinas y tijeras para que los alumnos puedan decorar sus carteles.
- Invitar a los alumnos a compartir sus carteles con el resto de la clase y explicar por qué eligieron el mensaje que eligieron.
Sesión 3: Elaboración de tarjetas para familiares o amigos (15 minutos)
- Explicar que los alumnos van a crear tarjetas para regalar a sus familiares o amigos.
- Pedir a los alumnos que piensen en un mensaje que quieren transmitir y escriban este mensaje en una tarjeta.
- Proporcionar materiales como papel de colores, pegatinas y tijeras para que los alumnos puedan decorar sus tarjetas.
- Invitar a los alumnos a compartir sus tarjetas con el resto de la clase y explicar por qué eligieron el mensaje que eligieron.
Sesión 4: Registro de asistencia (5 minutos)
- Explicar a los alumnos que van a aprender a registrar su asistencia utilizando su nombre.
- Repartir una hoja de asistencia a